Berufungsorientierung

Schulische Berufsorientierung

Philosophische Berufsorientierung

Philosophieren schafft OrientierungI

Das Ende der Schulzeit stellt junge Menschen vor eine große Herausforderung: Sie müssen sich für oder gegen eine Berufsausbildung oder ein Studium entscheiden. Doch viele Schüler*innen fühlen sich nicht genug darauf vorbereitet, zu wissen wie sie ihr berufliches Leben gestalten wollen.

Die bewusste Auseinandersetzung mit den eigenen Bedürfnissen, Vorstellungen, Werten und Zielen verschafft ihnen mehr Klarheit und ein höheres Zutrauen in sich selbst und damit eine größere Sicherheit für eine eigenverantwortliche Entscheidung.

Was ist mir im Leben wirklich wichtig? Was hat mein zukünftiger Beruf damit zu tun? Wie treffe ich eine gute Entscheidung? Welche Werte und Bedürfnisse stehen hinter meinen Zielen und Entscheidungen?

Woher weiß ich, was ich will?
Wie treffe ich eine gute Entscheidung?
Was wäre, wenn ich keine Angst hätte?

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Warum eigentlich Philosophieren?

Wie es wirkt

Die Philosophische Berufungsorientierung ergänzt die klassischen Maßnahmen um eine entscheidende Perspektive: sie fördert die identitätsstiftende Selbstreflexion junger Menschen, ermöglicht einen intensiven Meinungs- und Erfahrungsaustausch mit Gleichaltrigen, regt zum Hinterfragen von Konventionen und Rollenmustern an und trägt mit einer starken Sinn- und Werteorientierung dazu bei, dass Jugendliche eigene, tragfähige Entscheidungsmaßstäbe entwickeln.

Was genau passiert

Philosophische Fragen können nur bedingt mit Wissen beantwortet werden, der eigentliche Ausgangspunkt und der »Stoff«, aus dem philosophische Gespräche sind, ist die Erfahrung – und diese ist meist höchst individuell. Eine »passende« Antwort auf philosophische Fragen zu geben, ist daher gar nicht so einfach: Denn Jugendliche wollen und müssen sich die Welt selbst erschließen und ihre eigenen Erkenntnisse gewinnen.

Was es bringt

Diese Ergebnisoffenheit des Philosophierens eröffnet den Raum für Selbstwahrnehmung und die Entwicklung eigener Standpunkte. Individuelle Erkenntnisse werden ermöglicht und gefordert. Dies wirkt Druck bei Zukunftsentscheidung entgegen: indem sie die Jugendlichen für die eigenen Werte und Bedürfnisse sensibilisieren und sie so befähigen, selbst über ihren nächsten Schritt zu entscheiden. Der philosophische Ansatz fördert zugleich soziale und demokratische Kompetenzen.

Für alle, die Orientierung brauchen

Für Realschulen

In München Stadt und Landkreis. In den Jahrgängen 9. & 10.

Flyer Realschule

Für Mittelschulen

Bayernweit in den Jahrgängen 8. – 10.

Flyer Mittelschule

Für Gymnasien

In München Stadt und Landkreis in den Jahrgängen 9. – 13. Außerdem in Landshut/Pfarrkirchen in den Jahrgängen 11. – 13.

Flyer Gymnasium

Für Auszubildende

Deutschlandweit in allen Ausbildungsstätten.

Flyer Auszubildende

Für Universitäten

Deutschlandweit in allen Universitäten.

Zum Reinhören

Aufstieg in Deutschland immer schwieriger - wirklich? - radioReportage - BAYERN 2 - 16.03.2023

"Um nicht nur von Tag zu Tag in die Zukunft hineinzustolpern, sondern die Zukunft als etwas zu erleben, dem wir mit einem selbstbestimmten Entwurf begegnen, brauchen wir ein Bild, von dem, was wir sind und was wir werden wollen.“
Peter Bieri
„Es war toll sich Zeit zu nehmen, über solche Fragen nachzudenken. In der Schule hat man nie Zeit dazu.“
Schülerin, 9. Klasse
„Ich war wirklich erstaunt über die Rückmeldungen der Schüler. Offengestanden hätte ich nicht erwartet, dass solche Rückmeldungen kommen wie ‚Ich lasse ein Stück Zukunftsangst zurück‘ oder ‚Ich gehe dadurch gestärkt in die Zukunft‘. Diese Aussagen haben mich hoch erfreut. Ich würde sagen, die Veranstaltung war ein voller Erfolg!“
Lehrerin, FOS Bad Tölz
"Ich habe heute viel darüber nachgedacht, wie viel meine Berufswünsche und deren Auswirkungen doch eigentlich auch damit zu tun haben, wie ich mein Leben insgesamt gestalten möchte."
Schülerin, 10. Klasse

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Wir kommen auch zu Dir

Im Schuljahr 2012/13 haben die ersten Workshops zur „Berufungs!orientierung„ mit Schüler*innen an Mittelschulen, Realschulen und Gymnasien stattgefunden. Aufbauend auf diesen ersten Erfahrungen hat das Team der Akademie Veranstaltungsserien mit bis zu sechs Workshops entwickelt, die seither in mehreren Regionen Bayerns, sowie in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen durchgeführt wurden. Im Jahr 2019 haben wir so mit 15 freiberuflichen Referent*innen in 351 Workshops über 1.700 Schüler*innen, Student*innen und Auszubildende erreicht. Einen genaueren Überblick über unsere vergangenen und aktuellen Aktivitäten gibt die folgende Karte.