Frühkindliche und schulische Bildung

Philosophieren als Bildungsprinzip

in Kindertageseinrichtung und Schule

Mit Kindern zu philosophieren bedeutet nicht „Kant im Kindergarten“, sondern ist gelebte Philosophie, die mit der eigenen Lebensrealität eng verwoben ist. Zudem ist es eine Kulturtechnik: Im philosophischen Gespräch werden Kinder dabei unterstützt, selbst zu denken und Wesentliches zu entdecken. Sie lernen, sich gegenseitig aktiv zuzuhören, Werte zu bilden und Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen.

Wenn Kinder Philosophieren als Bildungsprinzip im Unterricht oder KiTa-Alltag erleben, dann eröffnen sie sich neben Lesen, Schreiben und Rechnen einen weiteren Zugang zur Welt. Gerade bei Kindern hilft es die so kostbare Kreativität und Neugierde zu erhalten. Denn beginnt nicht jede spannende Gedankenreise mit einer Frage?

Warum bin ich auf der Welt?
Wer hat die Sprache erfunden?
Muss man immer die Wahrheit sagen?
Wer ist ein echter Freund?
Planen Ameisen ihre Arbeit?

1 2 3 4 5

Warum Philosophieren?

Die Beschäftigung mit philosophischen und ethischen Fragen eröffnet schon im frühen Kindesalter die Möglichkeit, in philosophischen Gesprächen soziale und kognitive Kompetenzen systematisch zu entwickeln. Dabei steht nicht Faktenwissen, sondern der Prozess des Denkens und Verstehens und das Gewinnen neuer Erkenntnisse im Vordergrund. Als Bildungsprinzip ist es kompetenzorientiert, partizipativ, interdisziplinär, ganzheitlich und nachhaltig.

Wie wirkt es?

Wenn das Prinzip zum Tragen kommt, verstehen sich Lehrkräfte als Lernbegleiter*innen, die den geschützten Raum gestalten. Außerdem haben sie die Fragen, Erfahrungen und Lebenswelten der Kinder im Fokus und tragen gleichzeitig die Verantwortung für die Horizonterweiterung. Durch die offene Gesprächskultur werden Beziehungen gestärkt, es ist sozusagen aktives Konfliktmanagement. Es ermöglicht positive Selbstkonzepte und steigert das Kompetenzerleben.

Wozu das Ganze?

Ziel ist, dass die Kinder und Jugendlichen gut vorbereitet auf das Leben in herausfordernden Zeiten (Klimakrise, Digitalisierung, Globalisierung, etc.) aus der Schulzeit entlassen werden und sie zu verantwortungsvollen, mündigen Bürger*innen heranwachsen. Das gemeinsame Philosophieren mit Kindern kann Orientierungshilfe geben, Sinn stiften und die eigene Weltanschauung prägen. Ganz nebenbei fördert es Basiskompetenzen, wie Zuhören, Sprach- und Denkfähigkeit.

Neues lernen

Die Basisausbildung

In der Basisausbildung zum Philosophieren in der Praxis lernst Du, unter anderem, wie man mit Kindern philosophiert. Du bekommst das nötige Handwerkszeug, um Gruppen anzuleiten, in einem geschützten Raum eigene Gedanken zu philosophischen Fragen zu entwickeln, zu formulieren und zu vertiefen. Beim gemeinsamen Philosophieren erhalten Kinder Freiraum für kreative Gedankenspiele, lernen lösungsorientiert zu denken, entwickeln ein Gefühl für Werte und Normen sowie eine eigene Gesprächskultur.

Zur Basisausbildung

Erfahrungsbericht Teilnehmerin

Junge Vor!Denker*innen

Das philosophische Gespräch bietet den Kindern einen geschützten Raum, in dem sie sich gemeinsam Gedanken machen können. Ohne moralischen Zeigefinger wird dabei das eigenständige und kreative Denken der Kinder wie die Fähigkeit des wachsamen Zuhörens und die Ausbildung eines eigenen, begründeten Standpunkts gefördert. Neue Ideen erwachsen und können in Aktionen umgesetzt werden– so entwickelt sich über das eigene Handeln eine bewusste Haltung.

Schnupperkurs

Philosophierende Schule

Kinder wachsen in einer Welt auf, in der sie täglich mit einer enormen Menge an Wissen konfrontiert wird. Um sich in diesem Wissens-Dschungel orientieren zu können, ist es wichtig, dass Kinder lernen eigenständig zu denken, das eigene Handeln in Beziehung zur Welt zu setzen und zu reflektieren sowie eine innere Haltung der Neugier, aber auch des kritischen Hinterfragens zu entwickeln. Für die Umsetzung dieser Bildungsziele im Schul-Alltag bietet das Philosophieren mit Kindern enorme Chancen.

Zur Schulentwicklung

Philosophieren im Kindergarten

Die Fortbildung bietet einen idealen Einstieg in das Philosophieren mit Kindern ab 3 Jahren. Im Zentrum stehen das eigene Erleben und die Umsetzung in der Praxis. Wir entwickeln gemeinsam altersgerechte Einstiege und erarbeiten die notwendigen Rahmenbedingungen für gelingendes Philosophieren. Das Konzept richtet sich an pädagogische Fach- und Ergänzungskräfte in Kindergarten und Krippe und kann als Teamschulung oder offene Fortbildung gebucht werden.

Zur Fortbildung

„Unsere Studie zeigt deutliche Effekte des Philosophierens hinsichtlich der kindlichen Diskussionskompetenzen, vor allem hinsichtlich der Fähigkeiten, eigene Ideen im Rahmen der Gruppendiskussionen zu generieren und auszudrücken.“
Claudia Wirtz & Daniela Kutzner, Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)
„Man merkt, wie die Kinder immer offener werden, sich immer mehr zutrauen. Ich glaube soviel Selbstbewusstsein und Selbststärkung kann ich in fast keinem anderen Bereich mitgeben.“
Margit Knapp
„Die Kinder reden einfach viel mehr miteinander, trauen sich auch wirklich ihre Meinung zu äußern, was vorher nicht der Fall war. Kinder, die normalerweise eher schweigsam sind, blühen beim Philosophieren regelrecht auf.“
Grundschullehrerin