Wirkung
Die Frage nach dem „Wozu?“ muss sich heute jeder pädagogische Ansatz gefallen lassen. Die Antworten fallen je nach Altersgruppe anders aus und eröffnen ein breites Spektrum an sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten, Aspekten der Persönlichkeitsentwicklung, Lebensorientierung und Werthaltung sowie sozialen, ethischen und demokratischen Kompetenzen. Ein großer Unterschied zu anderen Ansätzen ist allerdings: man muss diese Dinge beim Philosophieren nicht bewusst fördern – sie entstehen sich als eine Art „Nebenprodukt“.
Das Philosophieren ist als Prinzip und methodische Ergänzung zu den vielfältigen anderen wertvollen Unterrichtsmethoden gedacht. Es ist – einmal erlernt und die philosophische Haltung verinnerlicht – ohne großen Aufwand in den Schulalltag zu integrieren.